Matematik 1A

Instruér eleverne i hvordan tallene skrives oppefra og i pilenes retning. Bed dem gerne skrive 3 gange i skabelonen før de skriver videre på linjen. Bemærk, at tallene 4 og 5 skrives i to skrive-processer.

Ønskes yderligere træning i at skrive tallene, findes der en lignende hel side til at skrive tal i ekstraopgaven Skriv flere tal.

Ét sæt tal fra 1 til 12 til hver elevpar. Talkortene kan genbruges i aktiviteten Hop tallet senere i dette emne (side 3 i elevhæfte 1A).

Organiseringsforslag
Eleverne arbejder sammen to og to. Hvert elevpar får udleveret ét sæt talkort med tal fra 1-12.

Eleverne starter med at lægge alle kort på bordet med tallene nedad. Eleverne trækker ét kort ad gangen. Den ene elev trækker et kort og siger tallet. Den anden elev placerer talkortet i den rigtige rækkefølge og afstand i forhold til kortene, som allerede ligger på bordet. Eleverne bytter roller, indtil de har placeret alle kort i den rigtige rækkefølge. Når talrækken er lavet, siges den højt og skrives ind i elevhæftet.

Differentieringsmuligheder
Udfordrede elever kan starte med at lave talrækken med tallene 1 - 5 og derefter med 1 - 8 osv.

Til elever, der har brug for en større udfordring, kan læreren tilføje større tal end 12. I ekstraopgaven Vendespil med tal og mængde findes tal op til 20.

Til en klasse printes 36 figurkort dvs. 2 eksemplarer af pdf'en. (De kan evt. printes i A3.)

Organiseringsforslag
Læreren deler kort med stjerner, trekanter og cirkler ud, så hver elev har ét kort. 

Eleverne går helt stille rundt i klassen, viser deres figur-kort til de andre og grupperer sig med hhv. stjerner, trekanter og cirkler. 

Eleverne må først tale, når de er sikre på at have fundet alle med samme figur og skabt en gruppe. Gruppen skal sammen finde ud af, hvor mange de er i gruppen.

Eleverne må selv finde en tælle-strategi. Eksempelvis kan de lægge alle kort ned på gulvet på en række og tælle. De kan også selv stå på en række og få én fra gruppen til at tælle gruppen. Læreren skal opfordre eleverne til selv at finde frem til en god strategi, inden læreren hjælper.

Til slut deler hver gruppe deres tællestrategi med resten af klassen. Legen gentages, hvor læreren nu har ændret antallet af de forskellige figur-kort.

Flere lignende opgaver findes i ekstraopgaven Tal og antal.

Skriv tallene fra 1 til 12 på hver sin papirseddel eller print og klip ovenstående talkort.

Organiseringsforslag
På skift trækker en elev et tal fra bunken og kigger på tallet uden at vise det til nogen. Eleven hopper dernæst så mange gange, som tallet repræsenterer. 

Kan klassen gætte tallet? Måske må eleven blive nødt til at hoppe igen. Når tallet er gættet kommer en ny elev op og trækker et tal.

Materialer
Almindelige spillekort. 

Organiseringsforslag
I par spiller eleverne Krig mod hinanden. 

Spilleregler
Kortbunken deles i to lige store bunker. Spillerne har hver en halv bunke liggende foran sig med bagsiden opad. Spillerne vender samtidig det øverste kort i bunken, den spiller, der har det højeste kort, vinder begge de spillede kort som lægges med forsiden opad i en ny bunke ved siden af spilleren.

Spillet slutter når en spiller har alle kortene, eller efter bunken er spillet igennem 1 gang. Den med flest kort vinder. 

Brikkerne printes på ikke-gennemsigtigt papir og klippes ud.

Differentieringsforslag
Vendespillet kan differentieres så nogle elever kun spiller med tallene fra 1-10 (første side i filen) og andre spiller med tallene fra 1-20 (begge sider i filen.)

Vendespillet spilles i små grupper på 2-3 elever.

Spilleregler
Brikkerne ligges med bagsiden opad. På skift vender en elev to brikker. Hvis tallet og antallet passer sammen, får eleven stikket, som eleven lægger over til sig selv. Hvis de ikke passer sammen, vendes brikkerne igen og næste elev må vende to brikker.

Spillet slutter når alle brikker er parret i stik. Vinderen er den med flest stik. 

Her er to kopiark i to sværhedsgrader. Første ark (Antal børn og tasker) er lettere end andet ark (Tal og antal mad).

Begge ark er rettet mod elever, der har brug for at blive tryg i at tælle antal.

Første ark handler om at se, at to antal er lige store. Det kobler altså ikke nødvendigvis antallene til tal. Men tallene står øverst på kopiarket, og når eleven har sat streger mellem ens antal, kan man have en snak om, hvilke tal, der hører til hvilket antal.

Andet ark handler om at tælle antal og skrive det tilhørende tal. Denne ekstraopgave ligger sig altså helt tæt op ad opgaven Hvor mange er der?

Her er to kopiark i to sværhedsgrader. Første ark er lettere end andet ark.

Denne opgave er tænkt som ekstra træning i at skrive tal, til de elever, der har brug for det.