Materialer
Centicubes
Papir
Blyant
Genstand til at sætte op mellem hvert makkerpar

Organiseringsforslag
Opgaven løses i makkerpar.

• Elev 1 bygger sit eget mønster, uden at elev 2 kan se det. (Sæt en bog, mappe eller lignende op imellem dem)
• Elev 1 forklarer sit mønster til elev 2. Makkeren lytter og tegner det efterfølgende på et stykke papir.
• Elev 2’s tegning vises og sammenlignes med elev 1’s talmønster.
• Kan eleverne blive enige om, hvad det næste antal i rækken kunne være?
• Eleverne bytter roller og gentager øvelsen.

Differentieringsmuligheder
Hvis eleverne har svært ved at finde på deres egne talmønstre, kan læreren bede eleverne vælge en talrække fra de tidligere opgaver i emnet. Eleverne skal så stadig forklare, lytte og bygge talmønstret.

Didaktisk baggrund
Opgaven stiller krav til, at eleverne har forstået, hvad der skal til for at danne et talmønster.