Side 37: Byg og forklar mønstre
Materialer
Centicubes
Papir
Blyant
Genstand til at sætte op mellem hvert makkerpar
Organiseringsforslag
Opgaven løses i makkerpar.
- Elev 1 bygger sit eget mønster, uden at elev 2 kan se det. (Sæt en bog, mappe eller lignende op imellem dem)
- Elev 1 forklarer sit mønster til elev 2. Makkeren lytter og tegner det efterfølgende på et stykke papir.
- Elev 2’s tegning vises og sammenlignes med elev 1’s talmønster.
- Kan eleverne blive enige om, hvad det næste antal i rækken kunne være?
- Eleverne bytter roller og gentager øvelsen.
Differentieringsmuligheder
Hvis eleverne har svært ved at finde på deres egne talmønstre, kan læreren bede eleverne vælge en talrække fra de tidligere opgaver i emnet. Eleverne skal så stadig forklare, lytte og bygge talmønstret.
Didaktisk baggrund
Opgaven stiller krav til, at eleverne har forstået, hvad der skal til for at danne et talmønster.